Estudiante dotado: aceleración, cursos universitarios y acomodos

Es una carta de derechos, no un programa. No hay una solicitud que llenar ni una oficina que apruebe nada: es una lista de treinta y dos derechos que el Departamento de Educación y las instituciones de educación básica privadas deben atemperar a sus reglamentos, y que el Consejo y las instituciones postsecundarias del Estado deben atemperar o crear reglamentación para cumplir. Su valor práctico es exactamente ése: te da el texto que puedes citar cuando pides aceleración, compactación o un curso universitario y te dicen que no existe base para eso.

Estudiantes que residan en Puerto Rico, identificados como dotados por un profesional certificado por el estado, que estudien en una institución de educación básica o en el hogar. La ley define "institución de educación básica" de forma amplia: institución educativa pública del Departamento de Educación de Puerto Rico, privada o municipal, con ofrecimientos académicos de nivel preescolar, elemental, secundario, vocacional, técnico, de altas destrezas y postsecundario de carácter no universitario. Y define la educación en el hogar como el proceso de aprendizaje donde el contexto educativo del niño es principalmente su hogar y su familia y fuera de una institución de educación básica. La identificación tiene requisitos específicos: cociente intelectual igual o mayor de 130, y evaluaciones psicológicas y educativas realizadas por un profesional certificado por el estado, que la ley define como un profesional que haya completado su grado universitario como psicólogo, obtenga la certificación del Estado y la misma esté vigente.

• Residir en Puerto Rico y estudiar en una institución de educación básica —pública, privada o municipal— o en el hogar.Verificado con la fuente oficial
• Estar identificado como dotado por un profesional certificado por el estado: psicólogo con grado universitario y certificación del Estado vigente.Verificado con la fuente oficial
• Cociente intelectual igual o mayor de 130, demostrado mediante evaluaciones psicológicas y educativas.Verificado con la fuente oficial

• Las evaluaciones psicológicas y educativas realizadas por el profesional certificado por el estado. Son las que sostienen la identificación como dotado, y por tanto las que sostienen todo lo demás.

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   Paso 1: Empieza por la identificación, porque de ella cuelga todo

   El Artículo 2 condiciona la aplicación de la ley a que el estudiante esté identificado como dotado por un profesional certificado por el estado. El Artículo 3 dice qué significa eso con precisión: un niño o joven con un cociente intelectual igual o mayor de 130, que posee una capacidad cognitiva excepcional por encima de su edad cronológica y superior a la de otros de su misma edad, y que exhibe y demuestra —mediante evaluaciones psicológicas y educativas realizadas por un profesional certificado por el estado— alta capacidad intelectual, creativa, artística o de liderazgo, y maneras de aprendizaje preferidas. Nota que la ley pide dos tipos de evaluación, psicológica y educativa, y que el profesional certificado es, por definición de la propia ley, un psicólogo con grado universitario y certificación del Estado vigente. Uno de los treinta y dos derechos, el 30, es precisamente disfrutar de un proceso de identificación multidireccional y multidimensional.

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   Paso 2: Las seis alternativas educativas que la ley nombra por su nombre

   El derecho 11 es el que más se usa en una reunión escolar, porque nombra las modalidades en lugar de hablar en general: tener diversidad de alternativas educativas tales como aceleración académica, educación diferenciada, compactación, agrupación, enriquecimiento del currículo y admisión temprana a la universidad, entre otras. Ese "entre otras" deja la lista abierta, pero las seis nombradas ya no están en discusión sobre si existen. A su lado van el derecho 21, recibir los acomodos recomendados, y el 4, integrarse a un proceso de aprendizaje con mayor rapidez y adentrarse en conceptos, temas y conocimientos de mayor complejidad.

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   Paso 3: Cursos universitarios mientras sigues en escuela superior

   Cuatro derechos consecutivos forman la ruta completa y conviene leerlos juntos. El 24: continuar sus estudios en escuela superior mientras toma cursos universitarios simultáneamente. El 25: obtener una convalidación de los cursos universitarios completados, de acuerdo a la reglamentación establecida —la convalidación es un derecho, pero sus reglas las pone el reglamento de la institución—. El 26: ser reconocido por sus logros académicos en las ceremonias de graduación, y a estos fines las calificaciones obtenidas en cursos universitarios aprobados serán incluidas en el cálculo realizado al momento de otorgar los premios de graduación. Y el 27: ser aceptado por una institución universitaria sin ser discriminado por su edad una vez cumpla con los requisitos mínimos de admisión. Ese último tiene una condición expresa —cumplir con los requisitos mínimos de admisión— y una prohibición expresa: la edad no puede ser el motivo del rechazo.

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   Paso 4: Los derechos sobre cómo lo tratan, que también son derechos

   Buena parte de los treinta y dos hablan del trato, y están escritos así a propósito. Pensar de forma diferente o sugerir ideas diferentes de hacer las cosas (6). Ser justo, idealista, sensitivo y sensible (7). Cuestionar los procesos existentes y proponer soluciones nuevas sin que esto sea visto como un desafío a la autoridad (8). Ser persistentes (9). Disfrutar de un ambiente educativo y social inclusivo y libre de discriminación (10). Ser apasionado en su área de interés sin tener que disculparse por ello (13). Mostrar una identidad más allá de su área de potencial (14). Sentirse bien y celebrar sus logros (15). Cometer errores sin ser prejuiciado, discriminado, acosado o maltratado (16). Y uno que la ley pone del lado de los profesionales: beneficiarse de una comprensión, por parte de los profesionales, de la asincronía que puede manifestarse en los estudiantes dotados por su perfil particular (31).

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   Paso 5: Si educas en el hogar, el derecho 32 es el tuyo

   El último de los treinta y dos derechos existe porque la exclusión que resuelve era real: los estudiantes dotados que reciben educación en modalidad "Home Schooling" podrán participar en internados, campamentos de veranos, becas y cualquier otra actividad que se reserva para estudiantes matriculados en instituciones estudiantiles o colegios, como parte de los derechos de éstos a los servicios educativos dirigidos a atender los intereses y necesidades de la población de estudiantes dotados. Es decir: no estar matriculado en una institución no es, por sí solo, razón válida para dejarte fuera de un internado, un campamento de verano o una beca dirigidos a estudiantes dotados. El Artículo 2 ya había incluido el hogar en el alcance de la ley; el 32 lo hace operativo.

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   Paso 6: Lee el Artículo 5 antes de la reunión, porque te lo van a citar

   El Artículo 5 tiene dos oraciones que apuntan en direcciones opuestas y hay que conocer las dos. La primera abre: nada de lo dispuesto en esta Ley se entenderá como que excluye, coarta, limita, o afecta negativamente en forma alguna los derechos reconocidos en otras leyes estatales o federales. Eso significa que esta carta se suma a lo que ya tengas —por ejemplo, por educación especial— y no lo sustituye. La segunda limita: todo lo dispuesto en la presente Ley se hará valer hasta donde las facilidades del Estado lo permitan. Esa segunda oración es la que una escuela puede invocar cuando dice que no tiene los recursos, y es honesto saber que está en el texto. Sirve para medir expectativas, no para descartar el reclamo: los derechos que no dependen de facilidades —el trato, la no discriminación por edad en admisión, la inclusión de las notas universitarias en el cálculo de premios— no se resuelven con esa frase.

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   Paso 7: A quién le toca cambiar los reglamentos

   El Artículo 6 reparte la tarea entre cuatro tipos de entidad. El Departamento de Educación de Puerto Rico y las instituciones de educación básica privadas deberán atemperar sus reglamentos a las disposiciones de esta Ley. Y el Consejo y las instituciones postsecundarias del Estado deberán atemperar o crear reglamentación a tenor con lo dispuesto en esta Ley. Sobre el "Consejo": la ley lo define como el Consejo de Educación de Puerto Rico del Plan de Reorganización 1-2010, y la compilación de la OGP añade una nota indicando que fue sustituido por la Junta de Instituciones Postsecundarias adscrita al Departamento de Estado por la Ley 212-2018. Reproducimos esa nota tal como aparece en la compilación; no leímos la Ley 212-2018 y no describimos su contenido.

No hay una oficina que reciba solicitudes bajo esta ley: los derechos aplican donde el estudiante estudia. El interlocutor es la propia institución de educación básica —pública del Departamento de Educación, privada o municipal—, o la institución universitaria cuando se trata de los derechos 24 al 27. El Artículo 6 le impone al Departamento de Educación y a las instituciones privadas atemperar sus reglamentos, y al Consejo y a las instituciones postsecundarias del Estado atemperar o crear reglamentación. La identificación como dotado no la hace la escuela sino un profesional certificado por el estado, que la ley define como un psicólogo con grado universitario y certificación estatal vigente.

• Pedir los derechos sin tener la identificación: el Artículo 2 la exige como condición de aplicabilidad.
• Llevar solo una evaluación: la ley pide evaluaciones psicológicas y educativas, en plural y de ambos tipos.
• Creer que la ley solo cubre la escuela pública: incluye la privada, la municipal y la educación en el hogar.
• Aceptar que un curso universitario aprobado no cuente para los premios de graduación: el derecho 26 dice lo contrario.
• Aceptar un rechazo universitario por edad después de cumplir los requisitos mínimos de admisión.
• Si educas en el hogar, no reclamar internados, campamentos de verano y becas: el derecho 32 los incluye.
• Leer el Artículo 5 solo por su primera oración y no enterarte de la segunda hasta que la escuela te la cite.

Estas son las páginas del gobierno en las que se basa esta guía.

• Departamento de Educación de Puerto Rico

  Educación

  bvirtualogp.pr.gov

• Departamento de Educación de Puerto Rico

  DEPR

  de.pr.gov